作者：Blinds / 季博
微信：vannadesign
注明：一个创业者和一个设计者之间的角色是如何转化的？本文已由作者授权，转载请联系原作者。
草根设计师一个，颜值偏高。最牛比的是有创业的梦想，在大学二年级已经不安分的在搞设计项目。万幸的是没有被学院开除，还以第一名的成绩被保送了研究生。在海南万纳设计工程有限公司盈利很顺利的时候，我选择了再深造，现在在意大利佛罗伦萨大学建筑学专业在读，被一句“学术深似海，人心比海深”迷倒，抱着“设计为人，万纳人人”的使命继续前进。这就是我，一个别人说文艺自觉很低调的设计师，一个彻彻底底的理想主义者。
亚里士多德说过：“通常事情的结束就是死亡，但首先会有生命，潜藏在这个那个当中，说也说不完。其实都早已在喧哗中落定。寂静便是情感，爱也是恐惧，绝美的光芒，野性而无常。那些艰辛悲惨和痛苦的人性，都埋在生而为人的困窘之下，说也说不完。其实不过是浮华云烟，而我不在意浮华。”其实这句话不是亚里士多德说的，如果我不加亚里士多德，人们就不会真正用心去体验这几句话的含义，但实际普通人的言语更有朴实的哲学性，我还是言归正传吧。
黄昏悄悄露出头，害羞的没遮住古城的天际线，泛紫色的红晕已装扮了佛罗伦萨的脸庞，高高的塔楼能望向郊区的故土，连绵的亚平宁山脉宁静且具富力量，当教堂的钟声响起，灵魂便在这古罗马式的建筑乐章中起舞，我在意大利最初的记忆也便复苏。这里是佛罗伦萨，我现在生活的地方。这里不仅是文艺复兴的发源地，也是中世纪的曙光，佛罗伦萨的革命性是人类史的，超越了艺术、宗教、音乐、雕塑、建筑等一切事物。而此刻我正身处其中无法自拔。
夜晚已落幕，佛罗伦萨的灯红霓绿色彩斑斓，水晶杯的红酒点缀美人儿的笑，18世纪的酒吧健在，人们放下一天的繁华褪去了疲惫，奥，一对老友在门口碰面，花白的头发和胡须衬出了面部的褶皱，一副意大利老男人的魅力。“Ciao！”“Ciao！”碰面就像分吃一份冰激凌一样那么开心！那股发自内心的温暖使我想起童年的伙伴，可我不是怀旧的人，只好抿一口杯中美酒，紧握酒杯而不舍得醉。我被很多人问过为什么公司还在盈利的情况下要去读书？为什么想去世界看看却没有钱？其实如果钱能让你快乐，就去拼命赚钱，这件事也是有意义的。如果没有钱也不用着急，世界那么大，总有你能看的时候。而我的看法就是上一代人的价值观没有扭曲我的选择，自己的路子自己走，已经二十几了，却什么有价值的事情都没做,这是我觉得生命中最沉重的压力。
每天太阳照常升起，我可以把脚步踩在中世纪的石头路上，看意大利的老奶奶们遛狗。这是一群多么奇怪的人？他们用着老旧的手机、骑着破自行车、凡是化学产品都超贵、凡是不可再生都超贵、教堂还是十四五世纪的模样，气质还是的那么意大利。很难想象公路上唯一划破宁静的只有救护车的汽笛声！原来车子给人让道是真的！原来活得那么自然也是真的！原来天空可以那么蓝！河流可以照常流都是真的！文明是什么？那时冲击我的大脑，这种文化上的冲击让我不能停止笔端的字迹，这就是好玩的部分。
一，什么是艺术？什么是艺术环境？什么是艺术奇迹。当你看到别的国家可以把古老艺术家的作品完整保存时，我们该思考些什么？当别人家的小孩学艺术看到的是真品！博物馆就是免费的课堂时，我们该思考些什么？
很多人把口头的“文艺复兴”说的宏观而伟大，但总是不能去深刻感受那股革命性的力量。就是因为没有把“文艺复兴”放在它当时的语境里，没有真正去了解那段时期的历史背景。简单来说，现在人们对于达芬奇研究人体解剖的贡献耳熟能详，当年佛罗伦萨实际上在当时如果发现你去解剖尸体都是要被处死的。人们为了研究人自身“美”的过程并不是一帆风顺的，这牵着的是无数人勇气和生命，是人类整体的革新。上面的神话人物雕像在文艺复兴前期是不可能直接裸露的，如果裸露下场估计跟毕姥爷的下场还要惨，可仔细看这些作品，人体的美被解放了出来，雕塑减弱了故事性和道具的装饰，而把人体作为了表象的灵魂，艺术的生活也因此诞生了！此刻人民惊呼，原来神就是人，人就是神。
二，关于教育。由于不是教育砖家，也不能妄加评论就把上课的一些思考记录了下来，希望能改大家带来些启示。
上课记1：国外教师都在干什么？①，老师是协助你完成你的创意和设计的。（而不是要求你创意和设计的）②，作业尽量课堂完成、提前下课老师会被投诉（惩罚力度不低于刑事犯罪）。③，彻底解决学生遇到的问题（包括怎么使用校园打印机）。④，作业形式不限，随意发挥。
上课记2：中国学生在课堂？①，课上窃窃私语，零食不停，笔记不做。②，大大的IP6不离视线，经常性刷机。作业临时抱佛脚。③，考虑下顿饭是什么？哪个商场在搞打折。④，上课可以不带电脑，但随身带避孕套。（我没有贬低中国学生的意思，我说的是事实。）
上课记3：发散思维是什么？老师提出创意作业时，中国学生问的最多的问题是作业内容、作业形式、作业要求、作业提交时间！当老师说形式和要求自由时，学生是完全不懂得的！惊慌的！无思绪的！这完全不是学生的问题，这跟多年的思维方式有关。
上课记4：创意过程的力量？很难想像一大堆作业中，国外老师只会选择一件点评，并且并非是他比较喜欢的。他上课的前期是扭转和调整我们的思维！一个学生把作业做得精美，得到的只是老师一句：“没有过程的痕迹，没有看到你的思考，只有一个结果”。很失望吧！不会，他会拿这件作业讲半天，你还觉得很有逻辑，这个过程恰恰说明了老师讲件作业的意义，完美是否代表着完美？这是个问题
上课记5：校园就是建造场？老校区没有太高的楼，也没有那么多的教室，也没有那么雄伟的什么堂？什么楼？什么馆的。有的就是敞开性的公共场所！和设备齐全的工作室，和开放性的教室。学生像建造工人一样在校园内实验小型建筑搭建！随处可见学生的建筑模型和图纸，随处可见的小组讨论，随处可见的随地而坐。不管是抽烟谈笑喝酒，这个校园就是属于学生的，尽管意大利建筑师已经成灾！
上课记6：关于老城保护？说什么国内也有老城建设基金！国内真正的老城价值已经残破不堪！你以为那是老城，但实际就是个皮、表皮。还有景点周边无限制规划，就不要想着那个房子是你爷爷留给你的，是留给拆字的。娱乐至上时代能像什么周庄凤凰什么的那就是奇迹了。实质完全没了古镇原有的气质和宁静，不过是物质粉饰的欲望发泄吧了！谈延续和文脉早断了！再说了我们的洗浴中心明显比博物馆多，这个就不用去考证了吧？
上课记7：知识的共通性？学习在于对比思考，不然只能算知道，而不算懂了。学习也在于使用，不然只能懂了，而不算智慧。所以不需多言知道，而需多动脑思考实践。凡尔赛宫的后花园布局和卢浮宫贝律铭金字塔之间没什么联系？设计师都会明白这是不可能的，尽管相差近五个世纪，其实是相承的，时间的连续性在地域元素上得到了最大的体现。所以傲慢的法国人接受贝律铭的建筑也不难理解。如果仅仅依赖于别人写的东西，成长会相当的慢。
三，关于设计
设计这个重点留给下次分享吧，分别会写三个主题：《绝美之城-罗马》/《自负的法兰西？》/《巴塞罗那·癫狂的建筑创想》，希望喜欢的朋友大家可以关注和支持。作为一个从海南出来的设计师我已知足，还要再次多谢这些年带我的老师们和前辈们！最后分享一些不成熟的旅途速写，望大家多多指点学习。
作者简介：
季 博
中原·南阳卧龙人士
万纳设计品牌创始人
海南大学艺术学院美术学硕士
意大利佛罗伦萨大学建筑学在读
2013荣获第12届海南省青年美术设计作品展“优秀奖”
2013年度国际空间设计大奖Idea-Tops艾特奖娱乐空间 “入围奖”
2014年第13届海南省青年美术设计作品展“银奖”
2014年海南省第五届大学生艺术展 设计类 “一等奖”等奖项
热情好客，习研传统，坚持谦虚学习，坚持“设计为人，万纳人人”的使命。
2012年曾专程赴北京洛可可设计集团考察学习
2013年赴台湾中国文化大学交流学习
2014年赴印度新德里、阿格拉、焦特布尔等地考察学习。
2015年赴意大利佛罗伦萨大学再深造，期间环欧考察学习。
主持设计项目：
海南省海口市张裕国际酒庄
海南省海口市老城鹏巢娱乐会所
海南省海口市国贸军事性主题酒吧龙吧
海南省万宁市广仁医院
第23届海南省书博会主展馆概念设计
海南省屯昌山水田园现代观光农业生态园概念规划设计
海南省文昌市逸龙湾样板间
海南省文昌市东方龙湾样板间
海南省东方市东方海岸样板间
贵州省凯里市高尔夫球场规划设计
海南省海南大学新图书馆中庭设计
（等）
